La transition de l’insertion socioprofessionnelle des étudiantes et étudiants internationaux

Les défis liés à la transition de l’insertion socioprofessionelle des étudiants internationaux au Saguenay–Lac-Saint-Jean, dans une approche d’établissement durable.

Le chantier sur la transition de l’insertion socioprofessionnelle opère sous le modèle de laboratoire vivant afin de cocréer et d’expérimenter de nouveaux services offerts pour favoriser le processus d’insertion socioprofesionnelle des étudiantes et étudiants internationaux. En fonction des expérimentations, les services les plus efficaces feront l’objet d’un déploiement plus large dans le but d’augmenter le nombre d’étudiantes et étudiants internationaux diplômés des établissements d’enseignement supérieur du Saguenay–Lac-Saint-Jean qui intègrent le marché du travail avec succès et s’établissent de façon durable comme citoyen sur le territoire.

 

Le « living lab » au service du chantier sur la transition de l’insertion socioprofessionnelle des étudiantes et étudiants internationaux

 

Des fiches pour assurer la pérennité des apprentissages

Au fil de la démarche de laboratoire vivant, une quantité importante de connaissances, d’outils et de savoir-faire a été développée collectivement. Afin de préserver cette richesse et de favoriser sa réutilisation, le Pôle a élaboré, en collaboration avec les personnes impliquées, une série de fiches de transfert des connaissances.

Ces fiches ont été conçues dans l’objectif de faire vivre les apprentissages bien au-delà de la durée des projets. Chacune présente, dans un format synthétique et accessible, le contexte de l’initiative, les apprentissages réalisés, les retombées observées ainsi que les conditions favorables à la mise en œuvre d’actions similaires dans d’autres milieux. Une attention particulière a été portée à la clarté de l’information afin de faciliter son appropriation par des organisations aux réalités variées.